DESENVOLVER A CAPACIDADE de EXPRESSÃO ORAL na AULA: Estudo campo escola secundária BOULARES Makhlouf.

No panorama educativo argelino, este livro examina o paradoxo entre a exigência de emancipação discursiva dos alunos e a realidade das práticas de sala de aula no quarto ano da escola média (4AM). Apoiando-se nos quadros do socioconstrutivismo e do interacionismo verbal, a Dr.ª BOUTAMMINA desconstrói os mecanismos dos fluxos dialógicos para identificar as alavancas capazes de libertar o discurso dos adolescentes. O estudo, baseado numa investigação empírica rigorosa na escola secundária BOULARES Makhlouf, mostra que o silêncio dos alunos é menos um sinal de vacuidade cognitiva do que a consequência de um ambiente interaccional que satura o "filtro afetivo". Ao analisar as posturas dos professores, o autor prova que a heterocorrecção normativa impede a expressão, enquanto o apoio benevolente favorece a autonomia.Verdadeiro instrumento de referência, este tratado propõe uma engenharia corretiva destinada a reconfigurar a sala de aula como um espaço de segurança e de troca. Convida os professores a uma transformação profunda: tornarem-se os arquitectos de um andaime comunicativo propício à socialização da língua.