Développement professionnel dans les écoles à haut et faible niveau de performance

Cet ouvrage examine les caractéristiques des écoles à haut niveau de performance (HP) et à faible niveau de performance (LP) accueillant un grand nombre d'élèves issus de milieux défavorisés (c'est-à-dire afro-américains, latino-américains et issus de milieux socio-économiques défavorisés). Une analyse de la littérature, associée à des entretiens avec des enseignants et des administrateurs de ces établissements, met en évidence des éléments pouvant être utilisés pour améliorer et pérenniser la réussite scolaire de tous les élèves, indépendamment de leur origine ethnique et de leur situation socio-économique défavorisée. Parmi les principales différences entre les écoles HP et LP, on peut citer : (1) l'orientation du développement professionnel (DP) ; (2) qui et quoi détermine le type, le processus et la continuité du DP ; (3) l'apprentissage et la pratique collectifs des communautés scolaires HP et LP ; (4) la culture et le climat scolaires favorables ; (5) la durabilité. Bien que de nombreuses stratégies et techniques aient été mises en ¿uvre au fil des ans pour réduire les écarts de résultats scolaires entre les écoles HP et LP, ces écarts persistent. Cette recherche montre que la raison de cette persistance réside peut-être non seulement dans le contenu des matières et la pédagogie, mais aussi dans un lien humain plus profond nécessaire pour garantir une éducation de haute qualité et la durabilité.

Pagina's: 140, Paperback, Editions Notre Savoir