Dialog mi¿dzy psychologi¿ edukacji a filozofi¿ edukacji: Merytokracja, równo¿¿, etyka, autorytet, praca, emancypacja i humanizacja

W niniejszym zbiorze artyku¿ów edukacja postrzegana jest jako przestrze¿ rozwoju ludzkiego, krytycznej refleksji i przemian spo¿ecznych. W oparciu o dialog mi¿dzy psychologi¿ edukacji a filozofi¿ edukacji poruszane s¿ w nim takie zagadnienia, jak merytokracja, równo¿¿, etyka, autorytet, praca, emancypacja oraz system edukacji w Mozambiku. Zebrane rozdziäy pokazuj¿, ¿e edukacja to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale tak¿e przyjmowanie ucznia z szacunkiem dla jego odmienno¿ci, sytuacji i godno¿ci, ksztätuj¿c osoby zdolne do my¿lenia, uczenia si¿, dziäania, wspó¿¿ycia spo¿ecznego i odpowiedzialnego uczestnictwa w budowaniu bardziej sprawiedliwego i demokratycznego spo¿ecze¿stwa. Jest to dzie¿o, które potwierdza, ¿e edukacja jest drog¿ do humanizacji, godno¿ci, wolno¿ci i zaangäowania na rzecz dobra wspólnego.