Dost¿pno¿¿ placówek edukacyjnych dla dzieci niepe¿nosprawnych

Edukacja jest postrzegana jako fundament rozwoju spo¿ecznego, gospodarczego, politycznego i ludzkiego. Stanowi ona systematyczny proces, który wp¿ywa na wiedz¿, umiej¿tno¿ci i postawy ludzi oraz ksztätuje cenne kultury i warto¿ci spo¿eczno¿ci. Dlatego te¿ dzieci z niepe¿nosprawno¿ciami musz¿ mie¿ dost¿p do edukacji, aby mog¿y wnie¿¿ swój wk¿ad w rozwój kraju, spo¿eczno¿ci i swoich rodzin. Nie przeprowadzono jednak ¿adnych badä dotycz¿cych stopnia dost¿pno¿ci placówek edukacyjnych dla dzieci z niepe¿nosprawno¿ciami w Ghanie. Istnieje zatem potrzeba udokumentowania wszystkich placówek edukacyjnych utworzonych specjalnie dla dzieci z niepe¿nosprawno¿ciami na poziomie podstawowym oraz oceny, w jakim stopniu placówki te s¿ dost¿pne dla dzieci z niepe¿nosprawno¿ciami.