Edukacja i rozwój w Kamerunie: Rola edukacji kontek¿cie zmian, jakie nast¿pi¿ do 2035 roku

Ogólnie rzecz bior¿c, polityka wprowadzona w celu osi¿gni¿cia statusu kraju wschodz¿cego do 2035 r. charakteryzuje si¿ niepewno¿ci¿, co przek¿ada si¿ na strat¿ czasu i spadek tempa wzrostu gospodarczego. Pomimo tej niekorzystnej sytuacji Kamerun odnotowuje jednak pozytywne wyniki. Stopa wzrostu gospodarczego, wynosz¿ca oko¿o 4%, mog¿aby wzrosn¿¿ w najbli¿szych latach, co przybli¿y¿oby Kamerun do osi¿gni¿cia statusu gospodarki wschodz¿cej. Jednak za t¿ tendencj¿ kryj¿ si¿ powäne problemy edukacyjne, które uniemo¿liwiaj¿, by edukacja i szkolenia zapewni¿y trwäo¿¿ wzrostu gospodarczego. Kamerun nie mo¿e osi¿gn¿¿ statusu kraju wschodz¿cego bez silnego, dynamicznego systemu edukacyjnego, uzupe¿nionego szybkimi i skutecznymi dziäaniami. Obecnie system ten pozostaje niewystarczaj¿cy i nie osi¿ga poziomu niezb¿dnego do wzmocnienia komplementarno¿ci z ró¿nymi dziäaniami oraz przyspieszenia wzrostu gospodarczego do 2035 roku. Niniejsza publikacja przedstawia ogóln¿ ewolucj¿ sytuacji edukacyjnej w Kamerunie: jej histori¿, funkcjonowanie, konkretne kierunki rozwoju, problemy oraz niepewno¿ci w perspektywie roku 2035. Jest ona wynikiem pracy dwóch nauczycieli-geografów.