Filozofia w kontek¿cie Gabonu: Jakie s¿ wyzwania zakresie edukacji i polityki?

"W szkole demokracji pästwa afrykäskie maj¿ smutn¿ reputacj¿ s¿abych uczniów ". To prowokacyjne stwierdzenie sk¿ania nie tyle do konstatacji, co do krytycznej refleksji. Je¿li jest ono uzasadnione, natychmiast rodzi fundamentalne pytanie: dlaczego tak si¿ dzieje? Odpowied¿ nie mo¿e by¿ wy¿¿cznie polityczna czy instytucjonalna; ma ona przede wszystkim charakter filozoficzny i edukacyjny. Czy rzeczywi¿cie mo¿na wprowadzi¿ solidne praktyki demokratyczne w spo¿ecze¿stwach, w których ksztätowanie ¿wiadomo¿ci obywatelskiej pozostaje kruche? Niniejsza ksi¿¿ka opiera si¿ na hipotezie, ¿e edukacja stanowi warunek mo¿liwo¿ci istnienia kädej prawdziwej demokracji, zw¿aszcza w kontek¿cie Gabonu. Edukacja polega zarówno na osadzeniu jednostki w historii, kulturze i terytorium, jak i na otwarciu jej na uniwersalno¿¿ rozumu. W ten sposób filozofia odgrywa kluczow¿ rol¿: nie jest jedynie wiedz¿, ale krytyczn¿ praktyk¿, która towarzyszy ksztätowaniu obywatela. Dr Christian Dior Mouloungui broni tutaj pogl¿du, ¿e edukacja filozoficzna sprzyja ksztätowaniu autonomicznego os¿du, który pozwala obywatelowi Gabonu na trze¿we poddawanie w w¿tpliwo¿¿ instytucji politycznych.