Edukacja medyczna i KAP w niefarmakologicznym ¿agodzeniu bólu porodowego

Niniejsze badanie analizuje wp¿yw edukacji medycznej na wiedz¿, postawy, praktyki (KAP) i bariery we wdräaniu niefarmakologicznego leczenia bólu podczas porodu w wybranych szpitalach klinicznych w Kenii. Zastosowano przekrojowy projekt opisowy w¿ród 266 pracowników s¿u¿by zdrowia, w tym lekarzy, piel¿gniarek i studentów. Wyniki wykazäy, ¿e znaczna cz¿¿¿ badanych wykazäa si¿ niewystarczaj¿c¿ wiedz¿, cho¿ stosunek do metod niefarmakologicznych by¿ ogólnie pozytywny. Powszechne praktyki obejmowäy ¿wiczenia oddechowe, masä i techniki pozycjonowania. Jednak g¿ównymi zidentyfikowanymi barierami by¿y brak czasu, niewystarczaj¿ce szkolenie i czynniki zwi¿zane z pacjentem, takie jak niech¿¿. Badanie wskazuje na luki w istniej¿cym programie nauczania i podkre¿la potrzeb¿ zorganizowanej edukacji i programów szkoleniowych. Wzmocnienie edukacji medycznej i w¿¿czenie do praktyki opartych na dowodach metod niefarmakologicznych mo¿e poprawi¿ zarz¿dzanie bólem porodowym i poprawi¿ wyniki opieki nad matk¿.