Edukacja w zakresie przedsi¿biorczo¿ci naukach o sporcie

G¿ównym celem niniejszej ksi¿¿ki jest wspieranie edukacji w zakresie przedsi¿biorczo¿ci poprzez w¿¿czenie kompetencji przedsi¿biorczych do programu nauczania nauk o sporcie. Analiza aktualnego stanu wiedzy w zakresie edukacji w zakresie przedsi¿biorczo¿ci wykazäa, ¿e: ro¿nie liczba publikacji teoretycznych po¿wi¿conych tej tematyce; znaczna cz¿¿¿ badä w tym obszarze skupiäa si¿ na ocenie wyników; a stan wiedzy na temat edukacji w zakresie przedsi¿biorczo¿ci nie jest spójny. Analiza intencji przedsi¿biorczych wykazäa, ¿e istnieje ujemna i istotna warto¿¿ norm subiektywnych, a postawy i postrzegana kontrola behawioralna s¿ zmiennymi, które maj¿ najwi¿kszy wp¿yw, oraz ¿e model ten nie ró¿ni si¿ w zale¿no¿ci od p¿ci i do¿wiadczenia zawodowego. Nast¿pnie przeanalizowano rol¿ programu studiów licencjackich w ¿cie¿kach przedsi¿biorczych by¿ych studentów. Wy¿oni¿y si¿ trzy odr¿bne profile: przewaga ksztäcenia licencjackiego, ksztäcenia ustawicznego oraz rodziny i kontaktu z kontekstem zawodowym. Przedstawiono kontekstualn¿ propozycj¿ wprowadzenia kompetencji przedsi¿biorczych do programu nauczania nauk o sporcie.