Eksperymenty w nauczaniu chemii

Chemia jest nauk¿ zasadniczo eksperymentaln¿, dlatego nauczanie tego przedmiotu bez eksperymentów nie jest spójne. Zaj¿cia eksperymentalne s¿ bardzo skutecznym narz¿dziem nauczania chemii, poniewä u¿atwiaj¿ proces uczenia si¿. Dzi¿ki eksperymentom mo¿liwe jest prowadzenie kontekstualnego i interdyscyplinarnego nauczania chemii, umo¿liwiaj¿c uczniom budowanie znacz¿cej wiedzy oraz g¿¿bszego i bardziej u¿ytecznego zrozumienia poj¿¿ chemicznych. W tym kontek¿cie celem niniejszej pracy jest przeprowadzenie dyskusji na temat g¿ównych koncepcji zwi¿zanych z tematem eksperymentów w nauczaniu chemii, aby uzasadni¿ propozycj¿ eksperymentów jako alternatywy dla kontekstualnego i interdyscyplinarnego podej¿cia do wiedzy chemicznej. W niniejszej pracy wyjäniamy równie¿ podej¿cie do chemii w klasie, integracj¿ teorii i praktyki na zaj¿ciach z tego przedmiotu, czynniki ograniczaj¿ce eksperymenty chemiczne w szkole oraz alternatywne rozwi¿zania pozwalaj¿ce przezwyci¿¿y¿ niedostatki zaj¿¿ z chemii eksperymentalnej.

Pagina's: 52, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza