Este estudo apresenta uma nova perspetiva sobre a prática de ensino da abordagem da aprendizagem construtivista. Trata-se de um estudo experimental que integra com sucesso o modelo de ensino direto interativo com a aprendizagem construtivista através de uma abordagem sistemática. A implementação do Ensino Direto Interativo Baseado na Aprendizagem Construtivista no ensino da química, em vez do ensino tradicional, é promissora em termos da realização de uma aprendizagem significativa.
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