Estudo da Teoria Cognitiva Aprendizagem Multimédia sobre a Tátil: Uma Análise Quantitativa de Variada em Avaliações Múltiplas

Este estudo foi concebido para investigar a validade atual da teoria da aprendizagem multimédia no que se refere à nova geração e às tecnologias em expansão. A teoria original referia-se a materiais que apresentavam informação tanto verbal como gráfica, apresentando a informação verbal num formato auditivo. Este estudo utilizou a teoria na sua forma original para estabelecer uma base de aplicação no envolvimento atualizado dos alunos com a tecnologia, no aumento da disponibilidade da tecnologia e na evolução dos avanços tecnológicos. Os alunos participantes visualizaram texto, texto com animação ou interagiram diretamente com tecnologia educativa interativa. A aprendizagem foi avaliada através de testes de retenção, transferência e correspondência. Utilizando os dados destas experiências, os resultados foram avaliados estatisticamente para determinar a influência das variáveis na cognição e retenção dos alunos.