Eurocentrisch Denken Voorbij (Paperback)

Didactische gidsen voor een bredere blik in geschiedenisonderwijs bieden handvatten om eurocentrisme in het vak te doorbreken. In Vlaanderen wordt nog te vaak een eurocentrisch perspectief gehanteerd, waarbij de belangrijkste ontwikkelingen in de wereldgeschiedenis gezien worden vanuit de evolutie van de Europese en Westerse wereld. Hierdoor fungeert het Westen vaak als maatstaf voor andere beschavingen, wat de historiografie kan verengen en het begrip van culturen buiten het Westen bemoeilijkt. De herkenbare “West versus the rest” kloof heeft historische denkbeelden kunnen beïnvloeden en kan leiden tot een gevoel van superioriteit over de eigen geschiedenis. Dit derde volume in de reeks Historisch denken presenteert inhoudelijk-didactische alternatieven en laat zien hoe eurocentrisme overstegen kan worden. Met casestudies over Chinees-Westerse en Belgisch-Congolese geschiedenis wordt concreet gemaakt hoe verschillende invalshoeken leiden tot een genuanceerdere blik op wereldgeschiedenis en op de relatie tussen Westerse en niet-Westerse geschiedenis. De gids is een aanrader voor geschiedenisleerkrachten, historici en iedereen die geïnteresseerd is in cultuurverschillen en in historisch denken vanuit meerdere perspectieven.

Inhoudelijk biedt het werk praktische benaderingen en illustratieve voorbeelden die educatieve reflectie stimuleren en leerlingen aanzetten tot kritisch historiografisch denken. Het draagt bij aan een betere verbinding tussen theorie en lokaal onderwijs, en poogt de houding ten opzichte van andere culturen te verruimen.

Kenmerken

• Volgende volume in de reeks Historisch denken
• Biedt inhoudelijk-didactische alternatieven
• Case studies Chinees-Westerse en Belgisch-Congolese geschiedenis
• Stimuleert meerdere perspectieven in historiografie
• Richt zich op cultuur en cultuurverschillen
• Verduidelijkt eurocentrisme en overstijging ervan