Extração de dados aplicada aos testes Saber 11 e Pro: Análise, modelação preditiva tomada decisões com base em no ensino superior colombiano

O documento apresenta uma análise abrangente da aplicação de mineração de dados e técnicas avançadas de análise educacional no estudo do desempenho acadêmico nos testes Saber 11 e Saber Pro entre 2020 e 2025, contextualizando os resultados nas políticas públicas colombianas, particularmente nas Diretrizes CNA 2022 e no Plano Nacional de Desenvolvimento 2022-2026. Neste período, o ensino superior passou por transformações significativas impulsionadas pela digitalização acelerada, pela necessidade de fortalecer a qualidade e pela incorporação de competências digitais e pensamento computacional nas avaliações do ICFES. O relatório destaca a evolução positiva das competências avaliadas em ambos os exames, com melhorias sustentadas na Leitura Crítica e no Inglês, embora persistam desafios no Raciocínio Quantitativo. Especificamente, examina-se a trajetória da Universidade Popular de Cesar, instituição que apresenta progresso gradual em seus resultados e uma posição intermediária no contexto regional do Caribe colombiano, onde persistem lacunas estruturais relacionadas à infraestrutura, à equidade e ao acesso aos recursos.