Fattori psicosociali ed educativi nell'abbandono scolastico: Analisi su studenti del 10 e 11 anno di istituti urbani a Medellín

La ricerca si propone di interpretare i fattori che influenzano l'abbandono scolastico tra gli studenti delle scuole secondarie nelle aree urbane di Medellín, in Colombia, al fine di elaborare una proposta pedagogica che promuova il mantenimento degli studenti.Verrà condotto uno studio misto con un approccio interpretativo e comparativo, che coinvolgerà studenti della decima e undicesima classe, genitori, insegnanti e amministratori di quattro istituti selezionati.I dati saranno raccolti attraverso interviste semi-strutturate, sondaggi e revisione di documenti. Verranno inoltre analizzate le politiche del Ministero dell'Educazione Nazionale (MEN) sull'abbandono scolastico per valutarne l'efficacia.La metodologia combina un approccio misto e la ricerca-azione, consentendo un intervento attivo nel campo dell'istruzione.