Feedback correttivo scritto automatizzato 19-21: Serie sull'indagine qualitativa di Chongwon Park 95

Feedback correttivo scritto automatizzato 19: Traiettorie di sviluppo e predittori grammaticali nella scrittura L2: Prove dall'istruzione a quizPremessa:Lo sviluppo della scrittura in una seconda lingua (L2) è spesso disomogeneo tra gli studenti e i domini linguistici. Sebbene l'insegnamento della grammatica rimanga una componente centrale di molti corsi di scrittura, sono relativamente pochi gli studi che hanno esaminato il rapporto tra componenti grammaticali specifiche e miglioramento della scrittura, traiettorie di sviluppo degli studenti e priorità didattiche all'interno di un unico set di dati di classe.Scopo:Questo studio ha analizzato lo sviluppo della scrittura attraverso le bozze, il ruolo predittivo dei componenti del quiz grammaticale, il raggruppamento degli studenti e le priorità didattiche graduali in un corso di scrittura pratica di livello universitario.Metodo:I partecipanti erano 21 studenti universitari coreani iscritti a un corso di scrittura pratica nell'autunno 2018. Il set di dati comprendeva i punteggi di scrittura pre- e post-elaborazione e cinque componenti del quiz grammaticale: tipi di frase, accordo, uso del verbo principale, parallelismo e articoli. Le analisi comprendevano un test t a campioni appaiati, una regressione multipla, un'analisi dei cluster k-means e un'analisi delle priorità didattiche.