Feedback formativo e valutazione formativa: Elaborazione teorica, confronto tra tre analisi individuali un esempio tratto dalla pratica didattica

Nello studio di Hattie, il feedback figura tra i 10 fattori più importanti nell'insegnamento. L'analisi scientifica di questo tema vanta una lunga tradizione. È stato più volte dimostrato che una valutazione adeguata del rendimento scolastico non può basarsi esclusivamente sulle tradizionali procedure d'esame. Un accompagnamento a stretto contatto con lo studente e uno scambio costante con l'insegnante e i compagni di classe, i cosiddetti 'peer', consentono di acquisire una comprensione più approfondita delle capacità e dei progressi nell'apprendimento degli alunni. Il presente articolo esamina i principali lavori teorici sul feedback formativo e sulla valutazione formativa e analizza gli studi empirici condotti su questo argomento. Il suo scopo è fornire agli insegnanti una guida su come applicare metodi di feedback e valutazione formativi nelle loro lezioni.