Finansowanie oparte na wa¿onej liczbie uczniów i alokacja zasobów finansowych

Ksi¿¿ka opisuje planowanie i wdräanie polityki finansowania opartego na wäonej liczbie uczniów, czyli polityki planowania i bud¿etowania opartej na zasadach sprawiedliwo¿ci. Analizuje cele polityki czterech okr¿gów miejskich, kwestie zwi¿zane z planowaniem i wdräaniem oraz sposób, w jaki polityka ta oddziäywäa na szko¿y. Chociä finansowanie oparte na wäonej liczbie uczniów (WSF) zostäo wdro¿one w kilku du¿ych miejskich okr¿gach szkolnych, istnieje niewiele badä empirycznych dotycz¿cych sposobu opracowywania i wdräania polityki WSF. Obecne wysi¿ki maj¿ce na celu dostosowanie zasobów do potrzeb uczniów s¿ utrudnione przez brak systematycznego, opartego na badaniach podej¿cia do wyboru i ustalania priorytetów kryteriów. W jaki sposób liderzy okr¿gów ustalaj¿ kryteria finansowania, wä¿ je i oceniaj¿ ich wdräanie? Autor przeanalizowä kryteria, dane i procesy wäenia stosowane do przydzielania zasobów szko¿om poprzez finansowanie oparte na liczbie uczniów. W analizach wykorzystano trzy koncepcje równo¿ci zaczerpni¿te z badä mi¿dzyokr¿gowych w celu oceny kryteriów przydzielania zasobów w obr¿bie okr¿gu: równo¿¿ horyzontalna, równo¿¿ wertykalna i równe szanse edukacyjne. Zastosowane kryteria s¿ oceniane pod k¿tem tego, czy maj¿ charakter obowi¿zkowy, czy uznaniowy.