Gemotiveerd leren en lesgeven

Als leerlingen gemotiveerd zijn, zijn ze betrokken, nieuwsgierig en beter in staat om te gaan met uitdagingen en tegenslagen. Ze behalen vaak ook betere schoolresultaten. Echter, onderzoek toont aan dat de motivatie van leerlingen gedurende hun schoolloopbaan vaak afneemt; ze ervaren school als saai en zijn minder betrokken bij schoolse taken. Dit boek, "Gemotiveerd leren en lesgeven", biedt heldere inzichten in motivatieprocessen en geeft leerkrachten de tools om de intrinsieke motivatie van hun leerlingen te stimuleren.

Inhoud en opzet

Het boek zet theoretische uitgangspunten, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek, op een begrijpelijke manier uiteen. Dit gebeurt aan de hand van praktijkvoorbeelden en casussen uit zowel het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs. Lezers ontvangen praktische tips en suggesties die direct toepasbaar zijn in de klas, zoals checklists en voorbeelden van leraarsgedrag. Naast informatieve teksten bevat het boek ook 'vragen ter overdenking' die lezers aanmoedigen om hun eigen schooltijd, motivatie en klassenmanagement onder de loep te nemen.

Nieuwe inzichten en strategieën

In de tweede druk is een nieuw hoofdstuk toegevoegd dat zich richt op het voorkomen van storend gedrag in de klas en hoe motivatie hierbij een rol speelt. Aangezien leraren steeds vaker te maken hebben met gedragsproblemen van leerlingen, biedt dit hoofdstuk inzichten in de oorzaken van dergelijk gedrag en strategieën om dit te voorkomen. De tips zijn gebaseerd op de zelfdeterminatietheorie (SDT) en helpen leraren om een motiverende leeromgeving te scheppen.

Verder is het boek verrijkt met meer praktijkvoorbeelden, opdrachten en verdiepende informatie over het bevorderen van motivatie, zelfregulatie en evaluatie.

Doelgroep

Dit boek is bedoeld voor studenten van de pabo en lerarenopleidingen, evenals voor leerkrachten in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs die hun onderwijs willen inrichten op een manier die leerlingen stimuleert om gemotiveerd te leren.

De auteurs, waaronder Anje Ros, lector Goed Leraarschap en Goed Leiderschap aan de Fontys Hogeschool, Jos Castelijns, lector Eigentijds toetsen en beoordelen aan de Hogeschool De Kempel, Anne-Marieke van Loon, associate lector Leren met ict aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, en Kris Verbeeck, senior onderwijsadviseur bij M&O-groep, hebben hun expertise gebundeld om een waardevol handboek te creëren dat leraren ondersteunt in hun professionele ontwikkeling.

"Gemotiveerd leren en lesgeven" biedt niet alleen een theoretische basis, maar ook praktische handvatten voor de dagelijkse onderwijspraktijk.