Gevoeligheid in de klas

Eén op de vijf leerlingen in de klas is een gevoelig kind dat zich kenmerkt door empathie, sociale vaardigheden, creativiteit en een grote openheid voor indrukken en prikkels. Deze kinderen kunnen de schoolomgeving als overweldigend en onveilig ervaren, wat leidt tot gedragingen die variëren van druk en opstandig tot kwetsbaar en angstig. Hierdoor kunnen hun schoolresultaten achterblijven bij de verwachtingen.

Herkenning van gevoelige kinderen

In dit boek wordt een onderscheid gemaakt tussen twee typen gevoeligheid: 'stil'-gevoelig (hoogsensitief) en 'druk'-gevoelig (hoogstimulatief). Dit onderscheid is belangrijk omdat de aard van deze gevoeligheid verschilt en daarmee ook de benadering en de houding die leerkrachten en begeleiders aan de dag moeten leggen. Het boek helpt leerkrachten, intern begeleiders en ouders om gevoelige kinderen in de klas te herkennen en biedt inzicht in hun kwaliteiten en valkuilen.

Praktische begeleiding

De auteur, Gerarda van der Veen, legt uit hoe kleine aanpassingen in de leeromgeving, zoals het bieden van structuur en veiligheid, al een groot verschil kunnen maken voor deze kinderen. Het boek biedt praktische tips en voorbeelden die de toepassing in de klas direct toegankelijk maken. De richtlijnen zijn gericht op het creëren van een onderwijsplek waar gevoelige kinderen zich veilig genoeg voelen om zich optimaal te kunnen ontwikkelen.

Voor wie is dit boek?

"Gevoeligheid in de klas" is bedoeld voor leerkrachten en intern begeleiders in het basisonderwijs. Daarnaast biedt het ook waardevolle informatie voor ouders van gevoelige kinderen die naar de basisschool gaan. De aanpak in het boek is praktisch van aard en helpt bij het ontwikkelen van een ondersteunende en positieve leeromgeving.

Over de auteur

Gerarda van der Veen, geboren in 1968, is mede-oprichter van het Landelijk Informatiepunt Hoog Sensitieve Kinderen (LiHSK) en heeft sinds 2004 een pioniersrol vervuld in Nederland door hoogsensitiviteit bij kinderen onder de aandacht te brengen. Ze heeft diverse brochures en een werkboek voor kinderen geschreven en is hoofdredacteur van het LiHSK-magazine HSK-XL. Haar bestseller "Wegwijs in hooggevoeligheid" blijft toonaangevend in het herkennen en begeleiden van hoogsensitieve kinderen.

Met dit boek krijgt u een waardevol instrument in handen dat niet alleen de erkenning van hoogsensitieve en hoogstimulatieve kinderen bevordert, maar ook hun welzijn en ontwikkeling ondersteunt in de klasomgeving.