Gli istituti di istruzione superiore e la diffusione delle tendenze globali nel settore: Riflessioni sul ruolo della Banca Mondiale dell'UNESCO in Nepal

Questo libro esamina il modo in cui la Banca Mondiale (BM) e l'Organizzazione delle Nazioni Unite per l'Educazione, la Scienza e la Cultura (UNESCO) hanno contribuito a plasmare l'istruzione superiore (IS) in Nepal, trasmettendo al Paese le questioni dominanti a livello globale in materia. A tal fine, il testo analizza il ruolo e i meccanismi di influenza della BM e dell'UNESCO attraverso l'analisi delle loro attività. L'analisi include le attività relative in particolare ai seguenti argomenti: equità e accesso, garanzia della qualità e accreditamenti, sostenibilità finanziaria, condivisione transnazionale delle conoscenze, tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) nell'istruzione superiore e autonomia istituzionale, che sono solo alcune delle questioni di tendenza nell'istruzione superiore globale. Lo studio adotta un approccio di ricerca qualitativo basato su casi studio. I dati raccolti tramite l'analisi di documenti e interviste qualitative semi-strutturate sono stati analizzati sulla base del quadro analitico tratto da Shahjahan (2012) e Dale (1999), che trattano rispettivamente il ruolo delle organizzazioni internazionali nella globalizzazione delle politiche di istruzione superiore e i meccanismi di influenza esterna nell'istruzione normalmente legati alle loro attività.