Gra na instrumentach z punktu widzenia neuronauki: ¿wiczenia instrumentalne w badaniach nad mózgiem

Badania przeprowadzone z udziäem muzyków stanowi¿y podstaw¿ dla ró¿nych badä nad mózgiem. Muzycy zazwyczaj zaczynaj¿ grä przed uko¿czeniem siódmego roku ¿ycia. Z tego powodu mo¿na zaobserwowä wyräne ró¿nice w budowie mózgu w porównaniu z osobami niegraj¿cymi na instrumentach. U muzyków lewa i prawa pó¿kula mózgu s¿ silniej po¿¿czone. Ponadto niektóre obszary mózgu s¿ powi¿kszone. Na podstawie tych odkry¿ naukowcy zacz¿li zajmowä si¿ analiz¿ b¿¿dów. Eksperci zastanawiali si¿, jakie procesy zachodz¿ w mózgu, gdy podczas grania pope¿niane s¿ b¿¿dy. Wyniki by¿y równie zaskakuj¿ce, co prze¿omowe dla pracy muzyków i nauczycieli. Naukowcy odkryli, ¿e mózg dostrzega b¿¿d ju¿ siedemdziesi¿t milisekund przed jego wyst¿pieniem. Mózg potrafi równie¿ oceni¿ znaczenie b¿¿du. Nieprawid¿owe lub bezb¿¿dne ¿wiczenie mo¿e powodowä b¿¿dy mózgowe. Nieprawid¿owe zachowanie w przypadku b¿¿du ma negatywny wp¿yw na organizm. Objawia si¿ to w postaci l¿ku przed poräk¿ i innych symptomów neurobiologicznych.