I bambini di due anni nell'uso dei materiali per le attività artistiche: Uno studio qualitativo sulla qualità processi degli interventi negli asili nido

La qualità del processo degli interventi in due diversi asili nido costituisce il tema principale del presente lavoro. In questo contesto, si analizza in che misura le caratteristiche dei materiali artistici e i comportamenti dell'operatrice (IL) possano favorire lo sviluppo e l'apprendimento dei bambini di due anni. A tal fine, sulla base di fondamenti teorici quali l'aspetto dello sviluppo denominato 'azione autonoma' e l'aspetto dell'apprendimento denominato 'percezione con tutti i sensi', vengono esaminate l'adeguatezza allo sviluppo e la ricchezza di stimoli all'apprendimento di tali caratteristiche e comportamenti. Ciò avviene mediante criteri di osservazione guidati dalla teoria, che trovano applicazione nella descrizione delle interazioni bambino-materiale e bambino-IL in sequenze video selezionate. La ricerca ha dimostrato che i materiali creativi, quali l'argilla e i colori, offrono ai bambini di due anni, in determinate condizioni, opportunità di azione autonoma e di percezione sensoriale.