impacto da COVID-19 nas competências socioemocionais dos estudantes universitários: O e no desempenho académico universitários

Este estudo analisou se as competências socioemocionais (SEC) eram um fator preditivo do desempenho académico (GPA) entre estudantes universitários durante a pandemia da COVID-19. Com base em dados de 112 estudantes universitários, os resultados revelaram que tanto as SEC como o GPA foram mais baixos no outono de 2020 do que no outono de 2021. As SEC estavam associadas de forma positiva ao desempenho académico, mas os preditores mais importantes das SEC alteraram-se ao longo do tempo. Durante o início da pandemia (outono de 2020), a gestão de relações estava mais fortemente ligada à média de notas, destacando a importância do apoio social. No outono de 2021, a autoconsciência e a tomada de decisões responsáveis tornaram-se os indicadores mais fortes do sucesso académico. Estas conclusões sugerem que as competências socioemocionais desempenham um papel fundamental ao ajudar os estudantes a manter o desempenho académico e a adaptar-se aos desafios relacionados com a crise.