Implementación de un proyecto gestión del conocimiento en la educación superior

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Bol Los esfuerzos en materia de gestión del conocimiento tienen una larga trayectoria, que incluye debates en el lugar de trabajo, aprendizaje formal, foros de debate, bibliotecas corporativas, formación profesional y programas de tutoría. Con el aumento del uso de los ordenadores en la segunda mitad del siglo XX, se han introducido adaptaciones específicas de tecnologías como las bases de conocimiento, los sistemas expertos, los repositorios de conocimiento, los sistemas de apoyo a la toma de decisiones en grupo, las intranets y el trabajo cooperativo asistido por ordenador para mejorar aún más estos esfuerzos. En 1999 se introdujo el término 'gestión del conocimiento personal', que se refiere a la gestión del conocimiento a nivel individual. En la empresa, las primeras recopilaciones de estudios de casos reconocieron la importancia de las dimensiones de la gestión del conocimiento en la estrategia, los procesos y la medición. Las principales lecciones aprendidas incluyen que las personas y las normas culturales que influyen en su comportamiento son los recursos más críticos para el éxito de la creación, la difusión y la aplicación del conocimiento. Este trabajo muestra el camino para implementar la gestión del conocimiento como un enfoque estratégico para mejorar el rendimiento de las organizaciones de educación superior (por ejemplo, la Universidad Virtual Siria).

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Los esfuerzos en materia de gestión del conocimiento tienen una larga trayectoria, que incluye debates en el lugar de trabajo, aprendizaje formal, foros de debate, bibliotecas corporativas, formación profesional y programas de tutoría. Con el aumento del uso de los ordenadores en la segunda mitad del siglo XX, se han introducido adaptaciones específicas de tecnologías como las bases de conocimiento, los sistemas expertos, los repositorios de conocimiento, los sistemas de apoyo a la toma de decisiones en grupo, las intranets y el trabajo cooperativo asistido por ordenador para mejorar aún más estos esfuerzos. En 1999 se introdujo el término 'gestión del conocimiento personal', que se refiere a la gestión del conocimiento a nivel individual. En la empresa, las primeras recopilaciones de estudios de casos reconocieron la importancia de las dimensiones de la gestión del conocimiento en la estrategia, los procesos y la medición. Las principales lecciones aprendidas incluyen que las personas y las normas culturales que influyen en su comportamiento son los recursos más críticos para el éxito de la creación, la difusión y la aplicación del conocimiento. Este trabajo muestra el camino para implementar la gestión del conocimiento como un enfoque estratégico para mejorar el rendimiento de las organizaciones de educación superior (por ejemplo, la Universidad Virtual Siria).

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