Integração das tecnologias da informação e comunicação: Gestão segurança escolar desempenho profissional dos diretores em escolas secundárias privadas no Estado de Akwa Ibom, Nigéria

Este livro analisa a influência preditiva da integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na gestão da segurança escolar sobre o desempenho profissional dos diretores em escolas secundárias privadas no estado de Akwa Ibom, na Nigéria. Utilizando um desenho de investigação correlacional, o estudo baseia-se em dados de 214 diretores selecionados de uma população de 476, centrando-se em escolas com infraestruturas de TIC relevantes. Foram utilizados instrumentos validados e medidas fiáveis, com os dados analisados através de análise de regressão a um nível de significância de 0,05. Os resultados revelam que, enquanto ferramentas de segurança como CCTV, detetores de metais, observadores de redes sociais, mapas digitais e botões de pânico apresentam uma influência positiva baixa, mas insignificante, no desempenho dos diretores, os sistemas de localização de autocarros escolares e as tecnologias de alarme de incêndio demonstram um efeito preditivo moderado, positivo e significativo. O estudo conclui que a integração limitada da segurança das TIC representa riscos graves para os alunos e funcionários, destacando uma necessidade urgente de melhorias. O livro oferece recomendações baseadas em evidências para administradores de escolas privadas, pais e partes interessadas do governo.