Integracja spoleczno edukacyjna ucznia z zespolem Crouzona

Inkluzja to postawa, tendencja lub polityka integracji wszystkich ludzi ze spo¿ecze¿stwem, maj¿ca na celu umo¿liwienie im uczestnictwa i wnoszenia wk¿adu w ten proces, a tak¿e czerpania z niego korzy¿ci. To w¿änie w oparciu o t¿ koncepcj¿ prowadzone s¿ badania maj¿ce na celu spo¿eczno-edukacyjn¿ integracj¿ uczennicy z zespo¿em Crouzona, który jest chorob¿ genetyczn¿ o niewielkim wp¿ywie na Kub¿ i która niesie ze sob¿ trudno¿ci w komunikacji i uczeniu si¿. W niniejszym badaniu zaproponowano strategi¿ logopedyczn¿ maj¿c¿ na celu stymulowanie komunikacji werbalnej uczennicy z zespo¿em Crouzona, aby przyczyni¿ si¿ do jej integracji spo¿eczno-edukacyjnej. W opracowaniu badä przyj¿to niezb¿dne poj¿cia, takie jak: zespó¿ Crouzona, integracja, komunikacja werbalna i strategia. Do opracowania badä wykorzystano metody badawcze, takie jak analiza-synteza, indukcja-dedukcja, modelowanie, studium przypadku, przegl¿d dokumentacji, bateria eksploracji j¿zyka i komunikacji, obserwacja, ankieta, a tak¿e obliczenia procentowe i graficzne.