Klasa w kawiarni: Postrzeganie aran¿acji przestrzeni salach lekcyjnych ¿rodowisku uczelni spo¿ecznych

W obliczu rosn¿cego zapotrzebowania na pracowników potrafi¿cych rozwi¿zywä problemy w zespole i realizowä wspólne projekty, pojawia si¿ pytanie, czy umiej¿tno¿ci te s¿ - lub mog¿ by¿ - wspierane i rozwijane w typowym ¿rodowisku sali wyk¿adowej, w której znajduj¿ si¿ tradycyjne rz¿dy ¿awek i komputerów, a wyk¿adowca stoi z ty¿u, z dala od studentów. Takie tradycyjne ustawienie zniech¿ca do aktywno¿ci i interakcji z kolegami oraz wyk¿adowcami ze wzgl¿du na sam charakter sztywnego i bezosobowego uk¿adu siedze¿ ustawionych w rz¿dach obok siebie. W niniejszym badaniu analizowano wp¿yw wyposäenia fizycznego i aran¿acji przestrzennej sali wyk¿adowej na postrzeganie i zachowania osób w niej przebywaj¿cych. Tradycyjne ustawienie komputerów porównano z sal¿ wyk¿adow¿ urz¿dzon¿ w stylu kawiarni, aby ustali¿, czy ró¿nica w wyposäeniu i konfiguracji przestrzennej spowoduje odmienne postrzeganie podobnych do¿wiadcze¿ akademickich. Wyniki tego badania sugeruj¿, ¿e studenci i wyk¿adowcy uczestnicz¿cy w zaj¿ciach odbywaj¿cych si¿ w ró¿nych konfiguracjach wykazywali znacznie wy¿szy poziom zadowolenia w porównaniu z kursami prowadzonymi wy¿¿cznie w tradycyjnych salach komputerowych.