Kontrowersje spo¿eczno naukowe w nauczaniu przedmiotów ¿cis¿ych: AGROBIO centrum uwagi

Kontrowersje spo¿eczno-naukowe mog¿ by¿ wykorzystywane, w ramach innowacyjnej perspektywy nauczania, jako strategia do omawiania kontrowersyjnych tematów na lekcjach przedmiotów ¿cis¿ych, z potencjäem do promowania krytycznego my¿lenia uczniów i podejmowania decyzji. W tym kontek¿cie nale¿y podkre¿li¿, ¿e kontrowersja poruszona w niniejszym badaniu - dotycz¿ca ¿ywno¿ci modyfikowanej genetycznie (GMF) - jest obecnie tematem nadmiernie eksploatowanym i przedmiotem gor¿cych dyskusji. Praca ta zostanie opublikowana w 4 tomach. W pierwszej cz¿¿ci fikcyjna mi¿dzynarodowa firma zajmuj¿ca si¿ badaniami i rozwojem genetycznie modyfikowanych odmian soi, kukurydzy i bawe¿ny, Empresa de Agronegócio e Biotecnologia (AGROBIO), chce zäo¿y¿ w stanie Pará jedn¿ ze swoich jednostek zajmuj¿cych si¿ upraw¿ organizmów genetycznie modyfikowanych. W tym celu proponuje dzier¿aw¿ gruntów nale¿¿cych do jednej z rodzin, które w ocenie mi¿dzynarodowej korporacji s¿ idealnym miejscem do uprawy genetycznie modyfikowanego açaí. Kontrowersje pojawiaj¿ si¿, poniewä oferta firmy jest odbierana w bardzo ró¿ny sposób przez ró¿ne zainteresowane grupy. Sprawd¿ wyniki!