Wydawnictwo Nasza Wiedza

Teoria pól i mediacja w nauczaniu przedmiotów ¿cis¿ych: Perspektywa dyskursu nauczycieli ramach programu maturalnego Wenezuela

Name: Teoria pól i mediacja w nauczaniu przedmiotów ¿cis¿ych: Perspektywa dyskursu nauczycieli ramach programu maturalnego Wenezuela
Brand: Wydawnictwo Nasza Wiedza
SKU: 5541480c13b8e3b022889de92a8a21bf

1/1

Afbeelding van Teoria pól i mediacja w nauczaniu przedmiotów ¿cis¿ych: Perspektywa dyskursu nauczycieli ramach programu maturalnego Wenezuela

Bol

Prijzen vanaf

43,87

Uitgelicht

	43,87	Naar shop
	43,87	Naar shop
	44,99	Naar shop
VERGELIJK ALLE AANBIEDERS (3)

Beschrijving

Bol Niniejsza rozprawa ma na celu wygenerowanie ram teoretycznych opartych na Lewinie, Vergnaud i Schützu dla mediacji uczenia si¿ przedmiotów ¿cis¿ych w wenezuelskiej szkole ¿redniej. Przeprowadzono badanie etnograficzne obejmuj¿ce obserwacj¿ uczestnicz¿c¿ i wywiady z nauczycielami przedmiotów ¿cis¿ych i matematyki. Stwierdzono brak motywacji spowodowany takimi czynnikami jak zasoby, kultura, kontekst spöeczny i dyskurs nauczania, który zach¿ca do biernöci i zapami¿tywania. Zaproponowano ponowne przemy¿lenie nauczania poprzez eko-laboratoria i strategie integruj¿ce kultur¿, filozofi¿ i matematyk¿, promuj¿ce tworzenie schematów poj¿ciowych, reprezentacji spöecznych i uczenia si¿ poprzez interakcje spöeczne.

Lees meer

Vergelijk aanbieders (3)

Sorteren op:

€ 43,87 Gratis verzending

€ 44,99 Gratis verzending

Beschrijving (1)

Niniejsza rozprawa ma na celu wygenerowanie ram teoretycznych opartych na Lewinie, Vergnaud i Schützu dla mediacji uczenia si¿ przedmiotów ¿cis¿ych w wenezuelskiej szkole ¿redniej. Przeprowadzono badanie etnograficzne obejmuj¿ce obserwacj¿ uczestnicz¿c¿ i wywiady z nauczycielami przedmiotów ¿cis¿ych i matematyki. Stwierdzono brak motywacji spowodowany takimi czynnikami jak zasoby, kultura, kontekst spöeczny i dyskurs nauczania, który zach¿ca do biernöci i zapami¿tywania. Zaproponowano ponowne przemy¿lenie nauczania poprzez eko-laboratoria i strategie integruj¿ce kultur¿, filozofi¿ i matematyk¿, promuj¿ce tworzenie schematów poj¿ciowych, reprezentacji spöecznych i uczenia si¿ poprzez interakcje spöeczne.

Lees meer