La gran trampa educativa: inclusión, exclusión, domesticación y EEI: Cuando incluir no significa educar
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La gran paradoja educativa: una escuela que proclama inclusión, diversidad y desarrollo, pero que puede continuar reproduciendo estandarización, obediencia, control y exclusión. El estudiante aparece frente a dos caminos: la educación tradicional, simbolizada como un sistema industrial que uniforma, y una educación abierta que reconoce la diversidad y permite desarrollar el potencial individual. La imagen anticipa así el recorrido del libro: de la crítica a la inclusión meramente formal hacia la propuesta de una Educación Expansiva Inteligente (EEI).
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La gran paradoja educativa: una escuela que proclama inclusión, diversidad y desarrollo, pero que puede continuar reproduciendo estandarización, obediencia, control y exclusión. El estudiante aparece frente a dos caminos: la educación tradicional, simbolizada como un sistema industrial que uniforma, y una educación abierta que reconoce la diversidad y permite desarrollar el potencial individual. La imagen anticipa así el recorrido del libro: de la crítica a la inclusión meramente formal hacia la propuesta de una Educación Expansiva Inteligente (EEI).
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