Le sfide nell'inclusione dei rifugiati con disabilità che vivono in contesti urbani: nelle scuole elementari

L'obiettivo dello studio era quello di analizzare i fattori scolastici che influenzano l'inclusione degli studenti con disabilità tra i rifugiati urbani nelle scuole primarie pubbliche del distretto di Ruiru, nella contea di Kiambu, in Kenya. Gli obiettivi specifici dello studio erano: identificare le barriere ambientali, ad esempio risorse didattiche e di apprendimento, aule non adatte, servizi igienici inaccessibili e il loro effetto sull'inclusione degli alunni rifugiati urbani con disabilità; determinare l'atteggiamento degli insegnanti nei confronti dell'inclusione degli alunni rifugiati urbani con disabilità; determinare l'atteggiamento degli alunni normodotati nei confronti dell'inclusione degli alunni rifugiati urbani con disabilità; e valutare le competenze degli insegnanti nella gestione dell'inclusione di alunni con diversi tipi di disabilità nelle scuole primarie pubbliche del distretto di Ruiru, nella contea di Kiambu.