les enfants de deux ans face aux matériaux création artistique: Une étude qualitative sur la qualité des processus d'intervention dans crèches

La qualité du processus d'intervention dans deux crèches différentes constitue le thème principal du présent travail. Dans ce contexte, la question examinée est de savoir dans quelle mesure les propriétés des matériaux d'expression artistique et les comportements de l'animatrice (IL) peuvent favoriser le développement et l'apprentissage des enfants de deux ans. À cette fin, l'adéquation au développement et la richesse des stimuli d'apprentissage offerts par ces caractéristiques et ces comportements sont examinées à la lumière de fondements théoriques tels que l'aspect développemental de l'action autonome et l'aspect pédagogique de la perception par tous les sens. Cette analyse s'appuie sur des critères d'observation fondés sur la théorie, qui sont appliqués lors de la description des interactions entre l'enfant et le matériel ainsi que des interactions entre l'enfant et l'animatrice dans des séquences vidéo sélectionnées. L'étude a montré que les matériaux de création artistique que sont l'argile et la peinture ouvrent aux enfants de deux ans, dans certaines conditions, des possibilités d'action autonome et de perception sensorielle.