Maksymalizacja efektywno¿ci ¿wicze¿ mówienia w ramach ESP

Ze wzgl¿du na charakter globalizacji i elastyczne rynki pracy obserwuje si¿ coraz wi¿ksz¿ migracj¿ ekonomiczn¿, szczególnie w kontekstach, w których konieczna jest znajomo¿¿ j¿zyka angielskiego w mowie. Aby w pe¿ni zaspokoi¿ t¿ potrzeb¿, ogólna znajomo¿¿ j¿zyka angielskiego nie jest ju¿ wystarczaj¿ca; pracownicy potrzebuj¿ j¿zyka angielskiego dostosowanego do kontekstu, w którym si¿ znajduj¿. Wymagania te spowodowäy rozwój jednego konkretnego aspektu nauczania j¿zyka angielskiego (ELT) - mianowicie nauczania j¿zyka angielskiego do celów specjalistycznych (ESP). W zwi¿zku z tym nauczyciel nie korzysta ju¿ z podr¿cznika, ale musi opracowä kurs, który spe¿nia dok¿adne wymagania j¿zykowe uczniów. Niniejsza ksi¿¿ka przedstawia metodologi¿ opracowywania kursu dla okre¿lonej grupy uczniów. Pokazuje, jak przeprowadzi¿ szczegó¿ow¿ analiz¿ potrzeb, a na jej podstawie opracowä materiäy i dostosowä metodologi¿, aby poprawi¿ umiej¿tno¿ci mówienia i s¿uchania grupy studentów ESP. Na koniec zawiera sugestie dotycz¿ce oceny wp¿ywu kursu. Czyni to poprzez studium przypadku grupy polskich kierowców autobusów pracuj¿cych dla firmy Arriva, których autor by¿ odpowiedzialny za nauczanie w roku 2007/08. Jednak podej¿cie to mo¿na zastosowä w kädym kontek¿cie.