Marketing e interdipendenza delle scuole: Logiche d'azione attori nella costruzione dell'immagine

Partendo dall'analisi delle attività promozionali e informative di scuole di diversa tipologia di un unico comune della Regione Autonoma delle Azzorre, nonché dalle percezioni dei loro dirigenti, si è cercato di identificare la presenza o meno di un ambiente didattico competitivo derivante dalla tensione tra offerta e domanda del servizio educativo. Osservando le dinamiche di gestione della comunicazione e delle relazioni delle scuole, è stata analizzata la vicinanza o l'allontanamento di questa rete formativa dalla tendenza universale alla mercificazione dell'istruzione, caratterizzata dalla scelta della scuola da parte dei genitori e degli studenti, dalla selezione dei fornitori di maggior valore sul mercato e dalla ricerca di studenti più vantaggiosi per le scuole. L'approccio alle logiche di azione gestionale e alle strategie di marketing delle scuole, in particolare nelle attività di promozione privilegiate, agli attori coinvolti e alle risorse allocate, ha permesso di costruire una migliore comprensione del fenomeno del marketing delle scuole in questo contesto particolare.