Marketing i wspó¿zale¿no¿¿ szkó¿: Logika dzia¿ania podmioty kszta¿tuj¿ce wizerunek

Na podstawie analizy dziää promocyjnych i informacyjnych szkó¿ ró¿nych typów w jednej gminie Regionu Autonomicznego Azorów, a tak¿e opinii ich kierownictwa, podj¿to prób¿ zidentyfikowania obecno¿ci lub braku konkurencyjnego ¿rodowiska edukacyjnego wynikaj¿cego z napi¿cia mi¿dzy podä¿ a popytem na us¿ugi edukacyjne. Obserwuj¿c dynamik¿ zarz¿dzania komunikacj¿ i relacjami szkó¿, przeanalizowano zbli¿enie lub oddalenie tej sieci edukacyjnej od powszechnego trendu komercjalizacji edukacji, charakteryzuj¿cego si¿ wyborem szko¿y przez rodziców i uczniów, selekcj¿ dostawców o najwi¿kszej warto¿ci na rynku oraz poszukiwaniem uczniów najbardziej korzystnych dla szkó¿. Podej¿cie do logiki dziäania zarz¿dczego i strategii marketingowych szkó¿, w szczególno¿ci w zakresie dziää promocyjnych, zaangäowanych podmiotów i alokowanych zasobów, pozwoli¿o na lepsze zrozumienie zjawiska marketingu szkó¿ w tym konkretnym kontek¿cie.