Nauczanie j¿zyków obcych z wykorzystaniem technologii: Dziesi¿¿ lat praktyki dydaktycznej i bada¿ empirycznych w chi¿skim szkolnictwie wy¿szym

Ksi¿¿ka ta przedstawia trwaj¿c¿ dziesi¿¿ lat drog¿ chi¿skiego nauczyciela j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego (EFL) w nauczaniu wspomaganym technologi¿ na poziomie szkolnictwa wy¿szego. Wykorzystuj¿c narz¿dzia od TED-Ed i kursów MOOC po Rain Classroom i agenty AI oparte na modelach LLM, a tak¿e opieraj¿c si¿ na modelu odwróconej klasy, nauczaniu mieszanym oraz wspó¿pracy mi¿dzy cz¿owiekiem a sztuczn¿ inteligencj¿, przedstawia cztery empirycznie zweryfikowane cykle zajmuj¿ce si¿ strukturalnymi ograniczeniami nauczania j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego w düych grupach. Dowody zebrane przy üyciu metod mieszanych pokazuj¿, w jaki sposób technologia poszerza zakres przekazywanych tre¿ci, informacji zwrotnych i ¿wicze¿, zmniejsza niepokój ucz¿cych si¿ oraz pozwala nauczycielom skupi¿ si¿ na pe¿nieniu roli facylitatora na wy¿szym poziomie. Napisana z perspektywy refleksyjnego praktyka ksi¿¿ka oferuje konkretne wskazówki dla nauczycieli pracuj¿cych na pierwszej linii, którzy musz¿ radzi¿ sobie ze zmianami technologicznymi.