Nauczanie języków oparte na aktywności

"Je¿li dziecko nie potrafi nauczy¿ si¿ w sposób, w jaki uczymy, by¿ mo¿e powinni¿my uczy¿ w sposób, w jaki ono si¿ uczy" - Ignacio Estrada. Aby proces nauczania i uczenia si¿ by¿ skuteczny i miä sens, nale¿y zrozumie¿ zainteresowania, nastawienie i zdolno¿ci uczniów. Niniejsza ksi¿¿ka zawiera zbiór ¿wicze¿ edukacyjnych, które maj¿ na celu pobudzenie i zmodyfikowanie ukrytego potencjäu, zdolno¿ci i kreatywno¿ci uczniów. Autorzy tej ksi¿¿ki s¿ g¿¿boko przekonani, ¿e istnieje pilna potrzeba zapewnienia uczniom mo¿liwo¿ci rozwijania potencjäu i umiej¿tno¿ci na etapie szko¿y ¿redniej. Niniejsze badania nie tylko przyczyniaj¿ si¿ do poprawy wyników w nauce uczniów, ale tak¿e pomagaj¿ im doskonali¿ umiej¿tno¿ci komunikacyjne, zrozumie¿ natur¿ i struktur¿ j¿zyka, znaczenie j¿zyka ojczystego, a przede wszystkim pomagaj¿ rozwijä kreatywno¿¿ i zdolno¿¿ my¿lenia. "Czyny mówi¿ g¿o¿niej ni¿ s¿owa" - to powiedzenie sprawdza si¿ w przypadku przedstawionego badania.