Nauczanie matematyki w szkole średniej Soweto

W niniejszym badaniu wykorzystano dwugrupowy, krzy¿owy projekt eksperymentalny z grup¿ kontroln¿ w celu zbadania, który program szkoleniowy najlepiej wp¿ywa na popraw¿ wyników uczniów w matematyce. W ramach badania porównano dwa programy szkoleniowe pod wzgl¿dem ilo¿ciowym i jako¿ciowym w analizie wyników. Malezyjski program "Creative Maths" (program zagraniczny) i program DET "Maths the Easy Way" (program lokalny) zostäy przetestowane wzgl¿dem siebie w nauczaniu podstaw teorii zbiorów matematycznych przy u¿yciu metod nauczania w mäych grupach i w cäej klasie. Do udziäu w badaniu wybrano losowo 40 uczniów w tym samym wieku, tej samej p¿ci, o podobnym poziomie zaawansowania w matematyce i pochodz¿cych z tego samego ¿rodowiska spo¿ecznego spo¿ród 135 uczniów szko¿y ¿redniej "Rewutlwile" w Soweto. Po wyborze uczniowie zostali podzieleni na dwie grupy po 20 osób, nazwane grup¿ kontroln¿ i eksperymentaln¿. Dwóch nauczycieli matematyki z tej szko¿y zg¿osi¿o si¿ na ochotników do pe¿nienia funkcji tutorów grupowych w ramach eksperymentu, aby nauczy¿ podstaw teorii zbiorów matematycznych za pomoc¿ wy¿ej wymienionych programów. Byli to wysoko wykwalifikowani nauczyciele w tym samym wieku, tej samej p¿ci i z takim samym do¿wiadczeniem w nauczaniu.