Nauczanie odwrócone w naukach o ¿yciu i Ziemi: Bie¿¿ce kwestie przysz¿e opcje.

Wiele sfer spo¿ecznych wywiera presj¿ na edukacj¿, aby lepiej uwzgl¿dniäa potrzeby uczniów. Odwrócona klasa mo¿e mie¿ pozytywny wp¿yw zarówno na uczenie si¿, jak i satysfakcj¿ uczniów.Niniejsza praca przedstawia wyniki badania nad zastosowaniem odwróconej klasy w nauczaniu nauk przyrodniczych i nauk o Ziemi przez okres 9 miesi¿cy, z udziäem 40 uczniów (po 20 w kädej klasie).W naszym przypadku b¿dziemy badä dane skonstruowane przez nas samych za pomoc¿ testu zawieraj¿cego operacje (4 operacje dla kädej klasy).Uzyskane wyniki pokazäy, ¿e metoda odwróconej klasy däa lepsze wyniki w pierwszej, drugiej, trzeciej i czwartej operacji z odsetkami odpowiednio 55%, 45%, 50% i 40%, w porównaniu z tradycyjn¿ klas¿ z odsetkami odpowiednio 15%, 15% i 20%. Ten system odwróconej pedagogiki wymaga jednak dostosowania programów edukacyjnych akademii.