O uso do Spotify na sala de aula: Análise formato podcast como uma ferramenta ensino/aprendizagem

Diante do crescimento dos aplicativos de música na atualidade, o presente trabalho objetiva analisar o potencial pedagógico do formato podcast, com foco na plataforma de streaming Spotify, como uma ferramenta de ensino-aprendizagem nas disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio brasileiro. O fácil acesso e a simplicidade técnica deste recurso, facilita o seu uso como uma Tecnologia Digital de Informação e Comunicação (TDIC), podendo ser utilizada por professores e alunos na revisão e no debate dos conteúdos trabalhados em sala. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, discutiu-se sobre as experiências já realizadas nas disciplinas de Português e Literatura no contexto educacional brasileiro. Ao final desta discussão, elaborou-se um plano de aula para uma turma de 3º ano do Ensino Médio, que empregue este recurso tecnológico, apontando novas abordagens e possibilidades a serem exploradas pelos docentes.