Obstáculos à implementação do currículo no Ensino Básico de Nove Anos: O caso da Escola Secundária Butete, distrito Burera

A implementação do currículo é a fase mais crucial e, por vezes, a mais difícil do processo de desenvolvimento curricular. Por isso, o estudo investigou os obstáculos com que se depara a implementação do Currículo do Ensino Básico de Nove Anos na Escola Secundária de Butete, no distrito de Burera, na Província do Norte. O estudo revelou a existência de obstáculos que impedem a implementação do currículo, tais como a escassez de professores com qualificações profissionais, a insuficiência de tempo tanto para os professores como para os alunos, a inconveniência do horário escolar, a falta de programas de formação contínua do pessoal, o domínio insuficiente do inglês como língua de ensino, tanto por parte dos professores como dos alunos, e os efeitos das turmas numerosas. Verificou-se que os professores e os alunos recebiam apoio humano, financeiro e material inadequado, bem como instalações inadequadas para lidar com as suas atividades diárias de ensino e aprendizagem. Para uma implementação eficaz do programa, recomendou-se, entre outras medidas, que o governo disponibilizasse os recursos humanos e não humanos necessários nas escolas do programa 9YBE, melhorando o financiamento do programa.