Ocena nauczania przez studentów (SEE)

Name: Ocena nauczania przez studentów (SEE)
SKU: 8226ed6dbf8a78759aaf01766413d5bc
Price: 109 EUR
Availability: InStock

1/1

Afbeelding van Ocena nauczania przez studentów (SEE)

Bol

Prijzen vanaf

109,00

Uitgelicht

	109,00	Naar shop
VERGELIJK ALLE AANBIEDERS (1)

Beschrijving

Bol Ewaluacja nauczania przez studentów (EEE) jest praktyk¿ pedagogiczn¿, która zaczyna rozprzestrzeniä si¿ w marokäskim kontek¿cie uniwersyteckim, jako ¿wiczenie, które ma na celu uczynienie studentów ewaluatorami ich w¿asnego szkolenia i praktyk ich nauczycieli w celu ich poprawy. Niniejsza praca opiera si¿ na kompleksowej i konstruktywnej perspektywie, staraj¿c si¿ zbadä i zrozumie¿ status tej nowej praktyki pedagogicznej (EEE) w marokäskim ¿rodowisku uniwersyteckim, z jej sprzecznymi wymiarami, uznawanymi za przedmiot wielu kwestii i napi¿¿. Ten eksperyment badawczy pokazuje, ¿e ró¿nice w stanowiskach nauczycieli-badaczy w odniesieniu do EEE zale¿¿ od ich epistemologicznego paradygmatu odniesienia, o ile behawiory¿ci s¿ najbardziej krytyczni wobec EEE, podczas gdy konstruktywi¿ci maj¿ bardziej kompleksowe i humanistyczne stanowisko w sprawie ewaluacji i relacji pedagogicznych.

Lees meer

Vergelijk aanbieders (1)

Sorteren op:

€ 109,00 Gratis verzending

Beschrijving (1)

Ewaluacja nauczania przez studentów (EEE) jest praktyk¿ pedagogiczn¿, która zaczyna rozprzestrzeniä si¿ w marokäskim kontek¿cie uniwersyteckim, jako ¿wiczenie, które ma na celu uczynienie studentów ewaluatorami ich w¿asnego szkolenia i praktyk ich nauczycieli w celu ich poprawy. Niniejsza praca opiera si¿ na kompleksowej i konstruktywnej perspektywie, staraj¿c si¿ zbadä i zrozumie¿ status tej nowej praktyki pedagogicznej (EEE) w marokäskim ¿rodowisku uniwersyteckim, z jej sprzecznymi wymiarami, uznawanymi za przedmiot wielu kwestii i napi¿¿. Ten eksperyment badawczy pokazuje, ¿e ró¿nice w stanowiskach nauczycieli-badaczy w odniesieniu do EEE zale¿¿ od ich epistemologicznego paradygmatu odniesienia, o ile behawiory¿ci s¿ najbardziej krytyczni wobec EEE, podczas gdy konstruktywi¿ci maj¿ bardziej kompleksowe i humanistyczne stanowisko w sprawie ewaluacji i relacji pedagogicznych.

Lees meer