Ocena wyników nauczania i kontekst szkolny: Proces oceny przetwarzanie danych

Niniejsza publikacja przedstawia do¿wiadczenia zawodowe autora, omawiaj¿c ocen¿ w edukacji z ró¿nych perspektyw, odpowiadaj¿cych zró¿nicowanym potrzebom. Jest ona skierowana przede wszystkim do osób odpowiedzialnych za ocen¿ w systemie szkolnym. Niniejszy dokument jest równie¿ przeznaczony dla nauczycieli ró¿nych poziomów szkolnych i mo¿e okazä si¿ przydatny dla studentów uczelni wy¿szych, którzy kontynuuj¿ ksztäcenie w celu pe¿nienia funkcji zwi¿zanych z ocen¿ wyników nauczania. Rozdziäy sk¿adaj¿ce si¿ na niniejsz¿ publikacj¿ pogrupowano w trzech blokach tematycznych: 1) proces oceny; 2) przedmioty oceny oraz 3) uwzgl¿dnienie kontekstu szkolnego. Poruszane tematy nie dotycz¿ przede wszystkim przedstawienia wzorów statystycznych pozwalaj¿cych na uzyskanie ró¿nych wskäników statystycznych; priorytetem jest raczej przedstawienie preferowanego podej¿cia oraz interpretacja zestawie¿ statystycznych. Liczne "wstawki" ilustruj¿ poruszane tematy oraz wyniki uzyskane na podstawie zestawie¿ statystycznych.