Odporno¿¿ psychiczna studentów uniwersytetu z plemion Cheyenne i Arapaho: Badanie fenomenologiczne

W niniejszym badaniu przeanalizowano do¿wiadczenia zwi¿zane z przej¿ciem od edukacji powszechnej do szkolnictwa wy¿szego w grupie studentów z plemion Cheyenne i Arapaho. Zbadano równie¿ dodatkowe cechy odporno¿ci psychicznej, w tym wytrwäo¿¿ w d¿¿eniu do uzyskania tytu¿u licencjata. W celu zbadania do¿wiadcze¿ ¿yciowych celowo wybranej grupy siedmiu cz¿onków plemion Cheyenne i Arapaho, wszystkich studentów regionalnego uniwersytetu publicznego, zastosowano podej¿cie fenomenologiczne. Dane uzyskano w drodze badä jako¿ciowych opartych na pog¿¿bionych wywiadach. Uczestnicy nadali znaczenie swoim do¿wiadczeniom poprzez tematy teksturalne, w tym poczucie przynale¿no¿ci i wi¿zi emocjonalne. Ponadto uczestnicy opowiadali o tym, jak do¿wiadczyli tego zjawiska, co zaowocowäo strukturalnymi deskryptorami determinacji, autonomii, samodyscypliny i duchowo¿ci. Przedstawiono implikacje dla personelu szkolnego i programów przygotowuj¿cych nauczycieli, a tak¿e sugestie dotycz¿ce przysz¿ych badä.