Questo libro nasce da una semplice ma profonda convinzione: nelle aule universitarie accadono cose che i programmi non possono cogliere. Ci sono conversazioni che trascendono gli obiettivi di apprendimento, ci sono domande che vanno oltre i contenuti, ci sono incontri umani che trasformano sia chi impara sia chi insegna. Eppure, raramente ci fermiamo a registrare queste esperienze, a dar loro forma scritta, a riconoscerle come parte essenziale della professione di insegnante.
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