Onderpresteren op de basisschool

Veel kinderen hebben op de basisschool moeite om optimaal te presteren. Een zevende van de leerlingen presteert onder het eigen niveau, wat de aandacht voor onderpresteren vergroot. Het boek richt zich op het herkennen van onderpresteren, de mogelijke oorzaken en wat je eraan kunt doen. Het is bedoeld als toegankelijke ondersteuning voor leerkrachten en ouders bij het begeleiden van het leerproces. Met behulp van het model van de Leercirkel kun je werkhoudingproblemen signaleren en onderpresteren voorkomen: je ziet waar het leren vastloopt en hoe je er weer een positieve draai aan kunt geven.

Deze uitgave biedt handvatten om te anticiperen op leerproblemen en bespreekbaar te maken in de klas en thuis. Het boek benadrukt dat onderpresteren niet alleen bij hoogbegaafde kinderen voorkomt, maar ook bij leerlingen met gemiddelde intelligentie; tijdig signaleren kan helpen onzekerheden en afhaken te voorkomen en het zelfvertrouwen te beschermen.

Daarnaast is het duidelijk geschreven en inspirerend voor zowel leraren als ouders die samen willen werken aan het leerproces van kinderen op de basisschool.

Kenmerken

• Gericht op herkennen van onderpresteren
• Leercirkel-model als signaleringsinstrument
• Voor leerkrachten en ouders
• Toegankelijke schrijfstijl
• Praktische inzichten voor begeleiding
• Focus op voorkomen van leerproblemen

Gebruikssuggesties

1. Gebruik het Leercirkel-model om knelpunten in het leren te identificeren
2. Bespreek tijdig met ouders en leerlingen mogelijke oorzaken
3. Pas interventies toe die positieve leerervaringen herstellen
4. Volg voortgang en pas aanpak aan waar nodig