Opowie¿¿ o dwóch trenerach czytania i pisania: Konsekwencje dla budowania potencja¿u coachingowego

Wraz z wdro¿eniem wspólnych standardów stanowych nauczyciele stan¿li przed nowymi wyzwaniami. Coaching w zakresie umiej¿tno¿ci czytania i pisania stanowi obiecuj¿ce wsparcie dla nauczycieli w ich wysi¿kach na rzecz poprawy umiej¿tno¿ci uczniów w tym zakresie. Ksi¿¿ka "The Tale of Two Literacy Coaches" zabiera nas w podró¿ po codziennych praktykach dwóch odnosz¿cych sukcesy trenerów umiej¿tno¿ci czytania i pisania w gimnazjum. Ksi¿¿ka rozpoczyna si¿ od przedstawienia kontekstu badä, celu i znaczenia badania, a nast¿pnie zawiera przegl¿d literatury z zakresu coachingu umiej¿tno¿ci czytania i pisania, skuteczno¿ci nauczycieli oraz rozwoju zawodowego. Nast¿pnie ksi¿¿ka ilustruje metody wykorzystane do zebrania danych. Na zako¿czenie przedstawiono wyniki badania, omówiono najwäniejsze wnioski i sformu¿owano zalecenia dla trenerów umiej¿tno¿ci czytania i pisania, dyrektorów szkó¿, liderów okr¿gów szkolnych, podmiotów zajmuj¿cych si¿ rozwojem zawodowym, programów uniwersyteckich i systemów szkolnych. W ksi¿¿ce "The Tale of Two Literacy Coaches" Tina podkre¿la, co robi¿ trenerzy umiej¿tno¿ci czytania i pisania odnosz¿cy sukcesy, aby stale rozwijä swoje umiej¿tno¿ci. Praktyki przedstawione w tej ksi¿¿ce pomog¿ trenerom umiej¿tno¿ci czytania i pisania budowä relacje oparte na zaufaniu, skutecznie wspó¿pracowä z kolegami, liderami okr¿gów szkolnych i nauczycielami oraz z powodzeniem u¿atwiä nauk¿ doros¿ych.