Pädagogische Innovation beim kritischen Lesen von Artikeln im e Learning: Implementierung eines ACL Geräts für Studenten der medizinischen Fakultät Tlemcen Via Microsoft teams

E-Pädagogik ist derzeit eine der Hauptachsen der Innovation an den Universitäten. Im Gesundheitsbereich, um Medizin zu lernen, ist das Internet ein in die Praxis integriertes Werkzeug. Das vorliegende Buch ist Teil der Diplomarbeit zur Erlangung des Certificat de surspécialisation en pédagogie médicale an der Medizinischen Fakultät Tlemcen (2022-2023). Es wurde von Prof. Kaouel MEGUENNI, der Verantwortlichen für das Zertifikat, geleitet und von Prof. Yamina KHERRAF betreut, denen der Autor für ihre Expertise und Begleitung zutiefst dankbar ist. Das Projekt bietet ein innovatives E-Learning-Programm für Studierende des Gesundheitswesens, das das kritische Lesen eines wissenschaftlichen Artikels nach der ADDIE-Methode auf der Plattform Microsoft teams zum Gegenstand hat. Die LCA-Schulung wurde mithilfe eines Storyboards zur Strukturierung der pädagogischen Sequenzen inszeniert und mit für das E-Learning geeigneten Ressourcen konzipiert. Unser Prototyp zur Implementierung und Bewertung eines Online-Kurses für ACL auf der Microsoft teams-Plattform ist der erste, der an der medizinischen Fakultät Tlemcen realisiert wurde. Er wird als Beispiel für andere Kurse dienen, die sich mit demselben Thema befassen.