Pedagogia: Abordagem holística para facilitar a aquisição de valores culturais musicais: as perspetivas dos professores do ensino básico

O presente estudo constitui uma análise teórica e empírica da relevância da abordagem holística para o ensino básico atual e para a vida em si. O estudo, que se baseia numa vasta gama de investigações nas ciências sociais, teve como objetivo avaliar as perspetivas dos professores do ensino básico sobre a viabilidade da abordagem holística no ensino básico nas escolas primárias da Letónia e integrar perspetivas relevantes de diferentes disciplinas e contextos sobre o holismo, a educação holística e a abordagem holística. São discutidas questões pedagógicas e psicológicas que contribuem para a aquisição bem-sucedida de valores culturais musicais. O estudo explora a essência e os princípios da abordagem holística para facilitar a aquisição de valores culturais musicais. Ao longo do estudo, é criado um modelo da abordagem holística ao ensino básico, fundamentado teoricamente e empiricamente, e são propostas recomendações aos professores do ensino básico relativamente à aplicação da abordagem holística para facilitar a aquisição de valores culturais musicais na escola primária.