Piosenki w nauczaniu socjologii: Refleksje i zastosowanie

Ksi¿¿ka ta stanowi kolejn¿ ¿cie¿k¿ do przemy¿le¿ nad redefinicj¿ horyzontów edukacyjnych socjologii i edukacji. Poszukuje ona praktyki edukacyjnej, która ponownie po¿¿czy prozaiczne i poetyckie, wykorzystuj¿c obrazy/piosenki jako drog¿/strategi¿ nauczania/uczenia si¿. W tym celu wykorzystano przestrze¿ szkoln¿, w której wykonywano zawód nauczyciela, aby podj¿¿ do¿wiadczenia umo¿liwiaj¿ce wykorzystanie piosenek jako strategii u¿atwiaj¿cej/stymuluj¿cej nauk¿ socjologii w szkole ¿redniej. Na podstawie refleksji i wyników tych do¿wiadcze¿, w po¿¿czeniu z badaniami bibliograficznymi, przeprowadzono analizy. Celem niniejszego badania jest wykorzystanie i stymulowanie tworzenia obrazów poetyckich wywo¿anych przez brazylijskie piosenki oraz pog¿¿bienie perspektywy wykorzystania obrazów w nauczaniu, zw¿aszcza w ramach przedmiotu socjologia w szkole ¿redniej, poprzez ponowne przemy¿lenie i poszukiwanie bardziej skutecznych i/lub bardziej zabawnych sposobów podej¿cia i konstruowania metod edukacyjnych w oparciu o obrazy; stymuluj¿c rozwój reformy my¿lenia i antropoetyki rodzaju ludzkiego (MORIN); oraz uznaj¿c, ¿e wyobränia jest nieodzown¿ cz¿¿ci¿ naszego integralnego ksztäcenia.